最好的教育方法是什么 什么教育方法比较好 语言暴力来源于哪里？

最好的教育方法：全身心的陪伴;让孩子放眼世界;让孩子探索大自然;停止语言暴力，就事论事批评，多温柔鼓励;言传身教，而不是一味地说教。

1、用心陪伴。

这里所说的全身心的陪伴，并不是让家长们放弃自我，特别是妈妈们，更应该去利用一切以利用的时间去追求自我。每一个阶段我都有自己的学习工作生活计划。有些妈妈们，有了孩子很容易把焦点全放在孩子身上，每天盯着孩子是否吃饱、是否穿暖，为了孩子付出了自己的一切，把最好的都给了孩子，可到最后，孩子还不领情。也就是现在流行的，我们花尽心思培养了不懂感恩的“白眼狼”。在养育孩子的过程中，对于孩子吃穿用的事情，不必太过上心，应该对精神关注的较多一些。

2、放眼世界

教育的格局应是放眼世界，不要让孩子拘泥于眼前一时。学习是我们一生的功课，我们要拥有的是终身的学习能力。而且想学什么东西，什么时候开始都不晚，即使你开始的晚了，顶多就是大器晚成，如果不开始，那就是一无所成。

3、探索大自然

一些幼儿园的孩子，小小的时候就报了各种兴趣班，如小小主持人，演讲班，画画班，其实大部分家长也意识到了，让孩子学习一些兴趣班，不是为了让他考级，而是想让他有一个自己的兴趣。建议6岁之前的孩子，要保护他们的探索力，要让他们慢慢摸索。这个时候应该多接触大自然，他们这个阶段，就像森林里面的小虫子，慢慢爬行，慢慢摸索，在他眼里一草一木都是如此新奇。而我们大人总是太着急，拿自己的经验想直接告诉孩子这是什么，什么是错的，好让他跨过弯路，可以直接奔跑。不管到什么时候，我们一定要对大自然充满敬畏之心。

4、停止语言暴力

有一种暴力，不会在你身上留下伤痕，却能在心上投下永不散去的阴影，甚至毁掉一个人的一生。那便是语言暴力。一项研究表明，中国青少年犯罪与童年时期遭受的语言暴力之间有很大联系。尤其是儿童，长期遭受残忍对待，对他们成长发育的童年时期影响是非常大的，唤醒人们对这一现象的重视，是一种社会责任。北京奥美联合沈阳心理研究所及沈阳知名艺术家谢勇，将“丢人”，“是人就比你强”，“怎么不去死”这些语句做成模具，可拼凑成枪、刀和斧头。通过创意的方式，将无形的伤害化成了更易感知的武器。作为养育者，我们要禁止语言暴力，不可带着自己的情绪骂孩子，孩子做错了事情，就事论事批评，多温柔鼓励。

5、言传身教

应该言传身教，而不是一味地说教，言传身教更具有说服力，并且还应因材施教，根据不同的人采用不同的方法，每个人都有自己的优势和缺点要学会扬长避短。教育是使人成为人的过程，是鲜活生命的成长历程。生命美极了，当教育能让你去发现，去欣赏到它的丰富、深度及可爱。这才是真正的教育。

来源

语言暴力，主要有两方面的来源:一是老师对学生，2000年来，教师体罚学生的现象大大减少，但采用讽刺、挖苦、揭短、当众出丑等手段对学生进行"心理惩罚"的现象却呈上升趋势。二是同学之间，比如给别人起绰号、公开别人隐私、讽刺挖苦他人、嘲笑他人的生理缺陷等等。

对他人实施语言暴力的同学往往最不受欢迎，经常恶语相向的老师也同样令学生很反感。但语言暴力依然盛行于校园，原因何在?

专家分析，语言暴力折射出中国学校教育中方方面面的匮乏与缺失，原因是多方面的，既有教师综合素质与人文精神方面的问题，也有中国教育制度与教师心理健康方面的问题。

一些教师没有意识到教师职业所必须承担的责任和义务，粗话、脏话等不文明的用语甚

至成为他们的口头禅，偏好以语言暴力等方式取代循循善诱的启发引导。另一方面，教师本身也存在各方面的心理压力，在压力面前，他们往往容易失态。应试教育的压力太大太重，教师有时也需要宣泄，语言暴力只是一种表现方式。教师心理不健康或人格有缺陷，必然会对学生产生消极影响，给学生造成师源性心理伤害。

有这样一个故事:有一名同学，父母离异，一直跟奶奶一起生活。他将自己的家庭作为一个秘密，不愿和同学讲起。可老师总在有意无意提起这件事，让孩子无比烦恼，心灵受到了很大创伤。有一次，老师当着全班同学的面说:"某某父母离婚了，大家多帮助一下他。"尽管是出于好意，可孩子觉得自己的隐私公布于众，很没有脸面。某次孩子犯了错误，老师又拿这件事来说教:"没爹没妈养的，这么一堆坏毛病。" 同一件事，心情好了就以一种怜悯的口气"关心"孩子;心情不好了，又拿孩子的隐私去刺激孩子，这些都不是孩子想要的。

对此，长期从事青少年心理咨询的专业人士说:"师范教育的漏洞也是语言暴力盛行的一大原因。传统的师范教学只注重课程的教学，而没有设计学生心理呵护方面的内容。"

"语言暴力多发生在新老师身上，一是由于没有经验，二是因为师范毕业的学生大多二十二三岁，小的只有十八九岁，自己还处在青春期的后期，情感漏洞比较大，自控能力差，脾气无法控制，不知道如何宣泄自己的不良情绪，所以有时候口不择言，对学生造成了极大的伤害。"

谈到同伴之间的语言暴力，在这方面，我们的教育也存在缺失。施暴的孩子并没有意识到自己在施暴，他们不知道什么时候对他人造成了伤害，所以经常任着自己的性子来，没有考虑到他人的感受，当然，也有些孩子可能是故意的，就是要用他人的缺点、劣势来打击对方。

"施暴者自己其实也是受害者，而且这种伤害更潜在、更久远。""如果任由其发展，孩子的交往圈子就会越来越小，造成被动孤独的状态。另外，时间久了孩子的攻击性就比较强，会对自己的人生轨迹产生不良的影响。"